Portafolio Nº 3

El martes 13, tuvimos la clase nº 4. Al llegar a la clase, ya comenzada por cierto, estaban resolviendo cuestiones referentes a las planificaciones, ya que siempre hay detalles por trabajar, perfeccionar y mejorar, cada grupo con lo suyo. Por suerte el profesor, nos había respondido acerca de nuestras primeras versiones de las clases 1 y 2 respectivamente. Por cierto, me estimuló bastante la observación que nos hizo, nos felicitó por el esfuerzo realizado, noté que no había muchas cosas por perfeccionar, y además nos motivó para seguir trabajando; eso da la pauta que lo estamos haciendo bastante bien, aunque sean las primeras planificaciones.
Durante el transcurso de la clase, estuvimos viendo lo concerniente a la clase nº 3, (próxima a entregar), se trata de un examen parcial que se tiene que elaborar.
Hablamos también, acerca de agregar la bibliografía específica de cada grupo; especificó el profesor cómo citarla correctamente.
Nos orientó y sugirió acerca del trabajo para ir realizando, del libro: “Carta a un joven profesor”, que se entregará al finalizar la cursada de la materia. Nos recomendó el libro: “Frankestein Educador” de P. Meirieu, interesante saberlo, para tenerlo en la biblioteca personal.
Mientras se iba desarrollando la clase, se formó un debate acerca de la educación actual, cómo está la situación en las escuelas, además, compartiendo las experiencias de las compañeras que también son docentes y están en contacto con los niños del siglo XXI. Se analizó, lo que Vigotsky propuso acerca de la “zona de desarrollo próximo”. Lo que hay que lograr, es que todos los alumnos aprendan. Ahí se ve el arte de cada docente.
Y terminamos la clase, divididas cada una en su grupo respectivo, realizando la clase nº 3, acerca del examen parcial. Por suerte con mi grupo, pudimos hacer todo el trabajo en clase, así evitamos que se tome el tiempo de hacerlo solo una, de esta manera, todas estábamos trabajando a la par, haciendo opiniones y formulando el examen.
Ayelén, lo pasó ese mismo martes en la computadora y nos lo mandó a cada integrante de Danzamiento, así de esta manera, lo vemos como quedó y sugerimos detalles que nos parecen apropiados para concluir la planificación del examen.

Hoy sábado 17, comencé por ver las planificaciones que el profesor nos devolvió para mejorar, y le estuve haciendo las modificaciones pertinentes, agregándole la bibliografía específica que nos faltaba, y viendo la tipografía de la clase 3; de esta manera se los mandé a las chicas, para que lo vean y una vez vista por todas, se lo mandaremos vía yahoo grupos, al profesor.
Paula Alvarez Hriba

Portafolio Nº2- Se va la 2!

El día sábado 10, habíamos pautado con las chicas encontramos por Internet, para ir redondeando las ideas de las planificaciones, pero sólo nos conectamos con Aye. Así que nos pusimos a reveer algunas cuestiones relacionadas, y todo fue tomando forma, luego se lo mandamos por mail a las chicas del grupo y es así como nos mantenemos en contacto, nos vamos repartiendo las tareas, así todas participamos en la construcción de los trabajos. Me parece interesante este trabajo por Internet, además estamos funcionando bastante bien, por cierto los trabajos van saliendo con pocos comentarios de parte del profesor. Eso es importante.
Paula Alvarez Hriba

Portafolio Nº 2

El día 6 de mayo, fue la 3º clase que tuvimos de la materia Diseño Curricular; pero antes que comience la clase, me junté con Ayelén para organizarnos en cuestión de la planificación nº 1. 12:30 entramos al aula y se encontraba el profesor y unas compañeras. El trabajo que hicimos durante la clase fue: aclaratorio, ya que cada grupo se fue sacando las dudas y yo aproveché para preguntar inquietudes y mejorar lo que habíamos hecho. Algunas compañeras, ya le habían mandado la planificación al profesor mediante el “grupo yahoo”, y a partir de eso, también pudimos resolver cuestiones que no habían quedado en claro. En un momento de la clase, dos compañeras se unieron a mi grupo, el que conformaba con Ayelén, ellas son Claudia y Paula; todas compartimos el mismo lenguaje: la danza: Ayelén es de Danza y con el resto de las chicas somos de Folklore. Cuando terminó la “clase consulta” nos reunimos por grupo y les fuimos contando lo que ya habíamos hecho con Ayelén, y a partir de ahí fuimos redondeando algunas ideas, viendo las formas de volcarlas en un papel, tarea que no resulta fácil. Nos pusimos a intercambiar opiniones y después de un rato, llegamos a concluir el trabajo, pero lo que nos faltaba, era designarle un nombre al grupo; y como nos fuimos a la sede de Folklore con Paula nos pusimos a pensar diferentes tipos de nombres, hasta que terminó dándose el nombre, por unir y dividir las palabras de Danza, Zamba y Movimiento, y así surgió: DanZamiento, el cuál cuando lo dimos a conocer al resto del grupo, estuvieron todas de acuerdo. Ese mismo día martes por la noche, nos encontramos con Ayelén por Internet para redondear el trabajo, aportando ideas (yo con lo que ella había redactado), una vez terminado se lo mandamos al resto del grupo, y su opinión fue positiva y yo el día miércoles, le mandé al profesor nuestra 1º clase- versión 1. Y ahora estamos esperando su respuesta para ver las observaciones que merece la 1º planificación. Ya para el día martes 13 de mayo, tenemos que entregar las 2 primeras clases terminadas.
Siento que de a poco, voy organizándome con la materia, y así poder llevar adelante este aprendizaje, nuevo para mí.
Paula Alvarez Hriba

Portafolio Nº 1

En la cursada de Diseño Curricular, 1º cuatrimestre, año 2008; el profesor titular de la cátedra Horacio Suárez, nos pidió que hagamos clase a clase un portafolio, lo cual esto significa, redactar lo que se va haciendo.
La primera clase fue el día 22 de abril, a la cual no pude asistir. Por lo tanto, conversé con mi amiga Ayelén quién asistió a dicha clase. Me puse al tanto de lo que se dictó en la clase y me envió las hojas que el profesor les entregó. Además me sugirió contenidos que había que comentar para la siguiente clase. Nosotras conformamos un grupo para el trabajo de la materia, ya que ella es de la orientación de Danza Contemporánea y yo de Folklore. Por lo tanto, intercambiamos las ideas para que vaya tomando forma el trabajo que hay que ir haciendo durante la cursada; éste consiste en realizar una planificación.
El día martes 29, fue la segunda clase y fui con la expectativa de no saber cómo era la materia, el profesor y los compañeros. En cuanto entré, el profesor me preguntó mis datos y de qué carrera era. Luego me senté y empecé a escuchar atentamente lo que el docente comentaba. De a poco fui entendiendo lo que no tenía claro, acerca del portafolio, acerca del blog, trabajos que hay que ir elaborando durante el transcurso del cuatrimestre. El profesor fue dando las características de cada trabajo y explicando también la elaboración de cada uno.
Lo que me llamó mucho la atención fue la predisposición y la dedicación del profesor para nosotras. Nos ofreció la posibilidad de ir a una computadora para enseñarnos cómo hacer un blog, lástima que no pudo ser posible, ya que la institución no nos dio la posibilidad de prestarnos una máquina.
Además de esto, era la actitud, la humildad, la comprensión lo que me llegó de parte de él, y me sentí muy cómoda en ese momento. También me hizo pensar acerca de ciertas cosas que no había pensado, como ser: combinar dos áreas de arte y pensarlas como arte visual, lo cual me puse a reflexionar sobre ello y escuché diferentes posturas.
Comienzo a comprender todo lo que abarca el arte, y me gusta y entusiasma mucho la posibilidad de poder compartirlo con diferentes artistas este aprendizaje, este mundo maravilloso, en el cual estamos inmersos. Todo esto relacionado con la educación en la que estamos transcurriendo hoy día en nuestro país.
Tenemos el programa de la materia, las actividades propuestas, el cronograma de actividades combinadas aula-casa, esto también me llama mucho la atención, ya que todavía no había cursado una materia en donde se trabaje paralelamente en el aula y en casa, con la computadora, conformando un grupo, siendo parte de una red que nos mantiene en comunicación con el profesor y los compañeros. Me parece una muy buena forma de relación y de comunicación, adecuándonos a la realidad tecnológica en la que vivimos, en la Argentina.
Las ideas que el profesor mantiene son: Enseñar es estar lleno de esperanza; En las escuelas es necesario enseñar todo a todos, y si es posible, con alegría; No todo está mal, todo se perfecciona; El profesor está para ayudar a los alumnos.
Y me parece que es importante mantener estas ideas presentes.
Y fue transcurriendo la clase y continuaba explicando, planteando ciertas incógnitas para reflexionar. Hasta que llegó el momento del horario para retirarnos y fue ahí donde me puse a pensar todas las cosas que esta materia conlleva. Ponerme a trabajar cuanto antes y así poder aprovechar cada clase y esta experiencia que estoy viviendo-
Paula Alvarez Hriba